Aleksandra Ambroziak

Osoby studiujące na drugim roku licencjatu wybrały temat semestru metodą demokratycznego głosowania spośród tematów zgłoszonych do „Antykonferencji” (ćwiczenie semestralne nr. 2). Następnie rozwiązują problemy formalne i merytoryczne postawione im w toku dalszych ćwiczeń. Studenci mają za zadanie „przenieść” temat główny przez różne media w odrębnych ćwiczeniach oraz zrealizować wybraną formę końcową.
I tutaj wkracza „opowieść transmedialna”, która oznacza, że ta sama treść może zostać opowiedziana przez różne media: od rysunku, komiksu, instalacji do np. wideo lub filmu. Użycie słowa „opowieść” jest odbiegające od realiów pracowni, w której unikamy linearnego ujęcia zjawiska. Ze względu na specyfikę i różnorodność mediów mamy raczej do czynienia z hipertekstualną narracją utrzymującą wspólny temat. W tym przypadku twórca skacze po mediach, aby pokazać złożoność wybranego tematu…

/ Aleksandra Ambroziak

Ćwiczenie 3 polegało na zdefiniowaniu tekstowym tematu głównego: „Suligaja”.

Ćwiczenie 4 polegało na zaprojektowaniu instalacji na temat główny „Suligaja” bez użycia medium wideo

Ćwiczenie 5 polegało na wypowiedzi na temat główny „Suligaja” przy użyciu jedynie medium wideo oraz pomocy kart IDEO.

Ćwiczenie 6 polegało na zaprojektowaniu wideo-instalacji w kontekście tematu głównego: „Suligaja”.

Ćwiczenie 7 polegało na wykonaniu i rejestracji wybranej instalacji lub wideo-instalacji do konkretnej przestrzeni w kontekście tematu głównego jakim była „Suligaja”.

W ostatniej fazie „opowieść transmedialna” – w kontekście wybranego tematu głównego jakim była „Suligaja” – została zarejestrowana kamerą sferyczną 360 stopni i przeniesiona na platformy dedykowane w postaci „spaceru wirtualnego”. Tam, widz może ją oglądać samemu decydując dokąd, jak i w jakim tempie podąży…

link do spaceru wirtualnego po calej wystawie „Suligaja”:
https://www.intermedia.asp.krakow.pl/wystawa/suligaja