Anna Grąbczewska

Studenci drugiego roku licencjatu wybierają temat semestru metodą demokratycznego głosowania spośród tematów zgłoszonych do „Antykonferencji”. Następnie rozwiazują problemy formalne i merytoryczne postawione im w toku dalszych ćwiczeń. Studenci mają za zadanie „przenieść” temat główny przez różne media w czterech odrębnych ćwiczeniach oraz zrealizować wybraną formę końcową.
I tutaj wkracza „opowieść transmedialna”, ktora oznacza, że ta sama treść może zostać opowiedziana przez różne media: od rysunku, komiksu, instalacji do np. wideo lub filmu. Użycie słowa „opowieść” jest odbiegające od realiów pracowni, w której unikamy linearnego ujęcia zjawiska. Ze względu na specyfikę i różnorodność mediów mamy raczej do czynienia z hipertekstualną narracją utrzymującą wspólny temat. W tym przypadku twórca skacze po mediach, aby pokazać złożoność wybranego tematu…

Anna Grąbczewska

Ćwiczenie 3 polegało na zaprojektowaniu instalacji do konkretnej przestrzeni bez użycia medium wideo na temat główny: „Kto zasnął pierwszy?”.

Ćwiczenie 5 polegało na wypowiedzi na temat główny „Kto zasnął pierwszy?” przy użyciu medium wideo przy pomocy kart IDEO.

Ćwiczenie 6 polegało na zaprojektowaniu wideo-instalacji w kontekście tematu głównego: „Kto zasnął pierwszy?”.

Ćwiczenie 7 polegało na wykonaniu i rejestracji wybranej instalacji lub wideo-instalacji do konkretnej przestrzeni w kontekście tematu głównego jakim była „Kto zasnął pierwszy?”.

W ostatniej fazie „opowieść transmedialna” – w kontekście wybranego tematu głównego jakim była „Kto zasnął pierwszy?” – została zarejestrowana kamerą sferyczną 360 stopni i przeniesiona na platformy dedykowane. Tam, widz może ją oglądać samemu decydując dokąd, jak i w jakim tempie podąży…